相模原市立鹿島台小学校

　図工の時間に針金を使って作品を作りました。曲げたり、丸めたりねじったりしながら思い思いに作品を仕上げることができました。1週間ほど廊下に掲示して持ち帰ります。お家で子どもたちの作品を見ていただけたらと思います。

　ふりこの、重さや長さを変えると、ふりこが1往復する時間は変わるのでしょうか。

　実験を通して学びを深めています。

　5年生の理科では、ふりこのきまりの学習に取り組んでいます。

　１往復の時間は「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「ふりはば」どれを変えたら変わるのかな？

　実験を通して、学びを深めています。

　What would you like?

　レストランでの食事の注文練習方法の学習が始まっています。
みんなで楽しみながら、学習に取り組んでいます。

　なかよしコンサートに向けて練習が続いています。

心を1つに歌声を届けられるように、日々練習が続いています。
本番が楽しみです♬

単元名「のぞいてみると」
段ボール箱の中に、自分の世界を作り、光の加減したり、セロファンで色を変えたりしながら、見て楽しい作品をつくる活動です。

今日は、完成した作品をみんなで鑑賞し、感想を書いていました。

総合的な学習では4年生に向け「若あゆ報告会」を行いました。
若あゆでの経験を振り返り、学びんだこと、反省点などをタブレットやポスターなどにまとめ、説明しました。
来年若あゆに行く4年生は、静かに5年生の報告を聞き、思いを深めていました。

理科「流れる水のはたらき」では、流れる水の量がかわるとどのような影響があるのかを仮説を立てながら、実験をしていました。

総合的な学習「ゼロからつくる若あゆ」では、若あゆで学んだことを4年生に伝える報告会の計画を立てていました。
4年生への見せ方・発表の工夫、説明の言葉をわかりやすくする工夫など、子供たち同志が話し合って、学習を進めていました。